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美術學畢業論文

中職學生特點的工藝美術教學論文

摘要:[ 摘要 ]在現有的教育制度下,對中職學生的工藝美術教學采用“一刀切”的教學方法,違背了中職教育的專業化人才培養模式,使學生對工藝美術的追求局限于狹小的空間范圍,沒有考慮到中職學生的特點。主要探討根據中職學生的特點采用更加合理開放的教學模式
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  [摘要]在現有的教育制度下,對中職學生的工藝美術教學采用“一刀切”的教學方法,違背了中職教育的專業化人才培養模式,使學生對工藝美術的追求局限于狹小的空間范圍,沒有考慮到中職學生的特點。主要探討根據中職學生的特點采用更加合理開放的教學模式,促進中職教育進一步的發展。

  [關鍵詞]中職學生特點;工藝美術;教學分析

  社會需要的人才更加的全面化、專業化。對中職教育的水平有了更加高的要求,在教學上應該有所轉變才能有利于人才的培養。在教學過程中采用多元化、創新的教學模式,不僅可以提升教學質量,更可以加強學生的專業素養,成為擁有一技之長的學生。采用開放的教學思維,讓學生有對工藝美術的豐富想象力,創作出優秀的作品。

  一、中職工藝美術教學現狀

  (一)教學模式過于單一、死板

  中職教育存在著大多數學校存在的問題,依然采用一種教學模式。工藝美術作為一門藝術類的學科,對教師和學生有著嚴格的要求,理論知識固然重要,但更多的是學生自己的思維鍛煉和提升。工藝美術強調學生的動手能力,對事物的觀察要靈活,通過不同的角度去發現美。不能將學生局限于一種思維,使學生對工藝美術沒有自己的想法,對學生的美術品格、內涵和創作能力不能及時地塑造起來,對工藝美術認識不夠深刻,學習起來也只能停留在基本的認識上。作為工藝美術的學生,正確的審美觀是非常重要的,在這個方面,教師要指引出正確的方向,讓學生了解到什么才是真正的美,從而給學生樹立正確的審美觀。

  (二)教學目標不夠完善

  中職學校只是簡單地將工藝美術的理論知識傳授給學生,過多地側重于理論的學習,沒有明確的教學目標,沒有考慮到中職學生的特點,接受能力和學習能力也存在著差異。但教師的教學可謂千篇一律,與學生的基本情況不符合,久而久之,問題會越積越多,學習的效率和質量也會慢慢下滑,這種情況下很難形成清晰的教學目標,學習起來比較模糊,學生學習動力不足,沒有興趣,教師沒有根據每個學生的具體情況為其制訂學習計劃,鼓勵學生去完成自己的目標,而是用一種方式去管理全部的學生。目標的健全存在著很多漏掉的環節,沒有注意到問題的嚴重性。

  (三)教學過程不夠體系化

  中職教學的模式存在知識面狹窄、內容過于單薄,不能夠及時地與實際相結合。完善的教學模式必須做好預習工作,上課認真聽講、課后及時鞏固,將所學的知識展現在自己的美術作品中。最大的漏洞就是實踐的不足,工藝美術學習的關鍵是要與實踐相結合,將所學的理論知識展現在自己的作品中才是學習的最終目的。教學體系的不完善,嚴重影響了學生對工藝美術學習的能力。

  二、創新教學模式

  (一)使用互聯網,多媒體技術

  在這個日新月異的時代,科學技術的應用也愈加廣泛。工藝美術的教學可以通過多媒體視頻的形式展現給學生,色彩豐富的動畫模式可以給激發學生的創新思維。可以給學生提供優秀美術工藝作品來展示,通過教師的講解對作品有更深的了解,提高學生對美術作品的鑒賞能力,漸漸地形成自己的美術品格,開展學生作品的展覽活動,通過競爭的方式來提高學生對學習的興趣,不僅可以看到不同學生的作品,學生之間也可以相互交流創作作品的心得,便于學生之間相互學習,共同進步。

  (二)豐富教學實踐活動

  課堂是傳授工藝美術的平臺,當學生掌握了足夠的理論知識,就要將其與自己的作品聯系起來,作品的完成需要實踐活動的進行,組織豐富多彩的實踐活動是必不可少的。可以帶領學生去美術館參觀學習,讓他們看到更好的作品,同時可以將上課時間抽出來讓學生進行課外寫生活動,一草一木都是完美的藝術品,對題材的選擇有較好的幫助。日常生活中處處都有藝術創作的靈感,“藝術來源于生活,且高于生活”這個道理就告訴我們只要有發現美的眼睛,到處都是風景。不必拘束于某個狹小的空間,更多的是要有天馬行空的想象力。

  (三)完善教學體系

  對中職教學來講,完善的教學體系是非常重要的。只有制定了完善的教學體系,才能夠有一個清晰的目標。掌握課堂上的理論知識之后,要與實踐相結合,拓展課外活動,強化學生技巧和美術素養。達到知行結合的效果,在優秀的工藝作品中將所學的知識融會貫通。美術工藝的范圍比較寬廣,不能局限于課堂,大自然是最好的老師,讓學生親近大自然,感受到大自然的鬼斧神工,激發學生創作的靈感,開發學生的思維,用更加活躍的思想去看待一件物品,提高自己的創新能力。教師和學生的配合中實現教學體系的成熟。總之,中職學生的工藝美術教學存在著很多的問題,提出了與之對應的解決措施。運用當下最先進有效的教學方法去完成教學目標是最好的選擇。作為學習美術的學生,應該注重培養美術素養和審美能力,樹立正確的審美觀。不斷地加強自己的專業知識,提高自己的藝術高度,成為社會需要的專業人才。

  參考文獻

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  [3]李星.基于中職學生特點的工藝美術教學探討[J].美術教育研究,2012(18).

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